El próximo miércoles en el Instituto Obras se realizará una jornada de capacitación EMI (Espacio de mejora institucional) con talleres dirigidos a docentes, Directores y personal de la escuela que deseen un enfoque que integre el aprendizaje académico y una disciplina efectiva.
Según investigaciones, la enseñanza de habilidades sociales y emocionales promueven actitudes positivas hacia uno mismo, los demás y los alumnos aumentan su rendimiento académico. Las personas a cargo serán: -Licenciada Josefina Mallimaci, la psicopedagoga Paula Alonso y la Licenciada Luz Ferrari
Los temas que se hablarán serán las técnicas de disciplina positiva y se enfocarán en:
–Ayudar a los niños a tener un sentido de conexión. (Pertenencia y significado).
–Ser respetuosa y alentadora. (Amable y firme al mismo tiempo.).
–Ser efectiva a largo plazo. (Considera lo que el niño está pensando, sintiendo, aprendiendo y decidiendo acerca de él mismo y de su mundo y qué hacer en el futuro para sobrevivir o prosperar).
–Enseñar importantes habilidades sociales y de vida. (Respeto, preocupación por los demás, solución de problemas y cooperación, así como las habilidades para contribuir en su hogar, su escuela o su comunidad).
–Invitar a los niños a descubrir sus capacidades. (Alienta el uso constructivo del poder personal y la autonomía.
–Crear ambientes de cooperación y de respeto mutuo en su aula de clase).
-Profundizar en el conocimiento del comportamiento humano y descubrir cuál es la meta detrás de algunas conductas que son particularmente difíciles en el aula y qué hacer al respecto.
–Contar con un conjunto de herramientas basadas en la amabilidad y la firmeza que nos ayuden a ser más eficientes en el desarrollo académico y al mismo tiempo crear conexión con los alumnos.
–Implementar las reuniones de clase para enseñar a los alumnos habilidades sociales, cognitivas y emocionales, como la empatía, cooperación, autocontrol, responsabilidad, soluciones de problemas y la autodisciplina, entre otras.
–Vivenciar ejercicios experienciales que ayudan a”ir más allá” de la comprensión intelectual y lograr un cambio de paradigma.
